過去幾年，幼兒計(jì)算機(jī)科學(xué)課程遍地開花。2016年，全球知名民調(diào)和管理咨詢公司蓋洛普(Gallup)報(bào)告稱，提供編程課的美國學(xué)校從幾年前的25％上升為現(xiàn)有的40％。擁有全國最大公立學(xué)校系統(tǒng)的紐約，承諾到2025年為所有110萬學(xué)生提供計(jì)算機(jī)科學(xué)課程。公立學(xué)校體系第二大的洛杉磯也緊隨其后，計(jì)劃到2020年完成全覆蓋。排行第四的芝加哥則有望在2018年將計(jì)算機(jī)科學(xué)列入高中畢業(yè)要求。

       美國課程大綱做出如此大手筆的變動，主要是出于經(jīng)濟(jì)考量。有觀點(diǎn)認(rèn)為，教孩子們編程將有助于找到好工作。在如今這個(gè)收入增長趨于平緩甚至下降的時(shí)代，編程為中產(chǎn)階級指明了一條新路——編程是確保衣食無憂的必備技能。

       這種觀點(diǎn)影響著從校董到政府各層面的決策。然而，這一觀點(diǎn)本身就站不住腳。例如，也許如今市場并不需要增加那么多的程序員。因此，教數(shù)百萬的孩子們編程不會使他們都成為中產(chǎn)階級。而且，由于編程市場需求飽和以及過多的從業(yè)人員瘋狂涌入，碼農(nóng)薪資也會隨之下降——這也是關(guān)鍵所在。

      從根本來說，推進(jìn)編程教育并非旨在讓下一代獲得Facebook工程師一樣的高薪，而是通過為技術(shù)行業(yè)批量創(chuàng)造廉價(jià)勞動力來平衡該行業(yè)的高薪。

       碼農(nóng)供過于求or供不應(yīng)求？

       隨著軟件滲入生活的方方面面，硅谷力量崛起，給人們造成了急需軟件開發(fā)人才的錯(cuò)覺。媒體大量報(bào)道靠編程逆襲走上人生巔峰的故事更加強(qiáng)了人們的這種刻板印象。比如Wired，F(xiàn)orbes，F(xiàn)astCompany，The Guardian，NPR和NBC News等著名媒體曾報(bào)道位于肯塔基州東部的Bit Source公司對礦工進(jìn)行再培訓(xùn)、成功幫助他們轉(zhuǎn)型為程序員的故事。

       這個(gè)案例中礦工與時(shí)俱進(jìn)轉(zhuǎn)型為程序員所付出的努力值得我們尊敬和推崇。但數(shù)據(jù)表明，這個(gè)并不能作為可效仿的典型案例。長期以來,我們的教育體系培養(yǎng)出的程序員一直處于供過于求的尷尬境地。美國經(jīng)濟(jì)政策研究所一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，美國擁有計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)士學(xué)位的大學(xué)畢業(yè)生每年超出科技行業(yè)招聘需求的50％。盡管大家都在討論碼農(nóng)荒，許多合格的畢業(yè)生根本找不到工作。

       更具體地說，20世紀(jì)90年代末以來，科技行業(yè)的工資一直處在維穩(wěn)階段。考慮到通貨膨脹的因素，程序員今天的平均收入實(shí)際上與1998年相當(dāng)。如果對程序員的需求飆升，按道理工資應(yīng)該會大幅上漲。事實(shí)卻相反，薪水只是停滯不前。

       當(dāng)然，薪水沒有大幅增長，仍然維持在高水平階段。美國勞工部估計(jì)，計(jì)算機(jī)信息科技行業(yè)的年度工資中位數(shù)是8.286萬美元（約53.92萬人民幣），是全國平均薪資水平的兩倍以上。對科技行業(yè)的老板來說，這是一個(gè)問題——高工資會影響公司利潤。為了最大限度地提高盈利能力，就必須找到削減工資的方法。

      技術(shù)主管們?yōu)樽非筮@一目標(biāo)已是不擇手段。比如，各科技公司相互勾結(jié)達(dá)成薪資協(xié)定——防止員工通過跳槽賺更多的錢。硅谷各公司這種盛極一時(shí)的違規(guī)操作引發(fā)了2010年司法部的反壟斷訴訟，最終導(dǎo)致4.15億美元的集體訴訟。另一種復(fù)雜一點(diǎn)的方法是，通過H1-B簽證計(jì)劃從其他國家引入大量熟練的外來務(wù)工人員。由于移民工必須持續(xù)工作才能維持自己的移民身份，因此他們幾乎喪失議價(jià)能力，收入明顯低于美國本土同行。

      引入外來務(wù)工人員并固定工資是限制勞動力成本的有效工具，但成效依然比不上大力推廣編程教育，批量生產(chǎn)數(shù)百萬程序員。而培養(yǎng)廉價(jià)勞動力，哪有比學(xué)校更適合的地方呢？科技公司對編程教育的呼聲和教育公共政策的變革如此同步并非巧合。由Facebook，Microsoft，Google等巨頭資助的非營利組織Code.org在2016年花費(fèi)近2000萬美元用于培訓(xùn)教師，開發(fā)課程和游說政策制定者。

       硅谷非常成功地說服了我們的政治階層和大多數(shù)公眾：科技公司的利益與整個(gè)人類的利益相吻合。但科技行業(yè)與其他行業(yè)一樣，會優(yōu)先考慮自己的利益底線，并大力投資支持對其有利的公共政策?，F(xiàn)在，五大科技公司在游說政府方面的投入是華爾街所花費(fèi)的兩倍，2016年更是接近5000萬美元。作為最大的投資者，谷歌也在相當(dāng)長的時(shí)間里致力于培育有利于自身利益的政策贏家，并約束反對派。

      資本的棋局？

      硅谷并不是一股非黑即白的力量。相反，硅谷的決策出發(fā)點(diǎn)再自然不過——資本的逐利性。正如所有資本家都知道的，市場是政治的象征。市場的發(fā)生不是自然而然的，而是由國家持續(xù)精心制作和結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)的結(jié)果——這就是為什么制定公共政策如此重要。如果科技不懈努力，撬動市場向自己傾斜，就會成為不容忽視的一股力量。所有的區(qū)別僅在于它為了左右市場愿意花多少錢而已。

     然而，金錢誘惑也并非硅谷重塑美國教育的唯一殺手锏。推崇編程教育也需要一個(gè)有利的輿論氛圍。共和黨、民主黨多年來一直重復(fù)并傳遞著一個(gè)基本信息——單靠學(xué)校就可以解決大的社會問題。新自由主義學(xué)校改革的前提也十分牽強(qiáng)：教育足以幫助我們修補(bǔ)分崩離析的社會結(jié)構(gòu)。如果我們教授學(xué)生正確的技能，就可以解決貧困、不平等和經(jīng)濟(jì)停滯。學(xué)校成為經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的引擎，能讓年輕人鯉魚躍龍門，過上尊嚴(yán)、舒適的生活。

      這個(gè)論調(diào)正好逢迎了專家們治國興邦的思潮，暗示著我們的經(jīng)濟(jì)失調(diào)只是技術(shù)層面的原因——一個(gè)簡單的不對稱。左手是待業(yè)勞力，右手是優(yōu)越工作，所要做的只是提供培訓(xùn)使雙方資源配置合理。事實(shí)上，從比爾·克林頓總統(tǒng)以來，每個(gè)總統(tǒng)都在談?wù)摷訌?qiáng)美國工人的培訓(xùn)以填補(bǔ)“技能差距”。但逐漸地，一個(gè)又一個(gè)主流經(jīng)濟(jì)學(xué)家紛紛意識到大多數(shù)工人多年來早已知道的事實(shí)：差距并不存在。即使是克林頓時(shí)期的美國財(cái)政部部長拉里·薩默斯（Larry Summers）也認(rèn)為“技能差距”只是一個(gè)江湖傳說。

     問題不在于訓(xùn)練，而是接受培訓(xùn)后沒有足夠多的優(yōu)秀工作崗位。解決辦法是通過提高最低工資，改善工作待遇，用更簡便的方式更好地完成工作。這迫使企業(yè)不得不撥款投入到帶動經(jīng)濟(jì)實(shí)際增長的生產(chǎn)要素，而不是全部利潤悉數(shù)交給股東。這也就意味著越來越多的公共投入，讓人們通過參與一些必要的公共事務(wù)過上體面舒適的生活，比如投資幫助能源系統(tǒng)脫碳，降低碳排放量，或是投資翻新老舊的基礎(chǔ)設(shè)施。

     每個(gè)人都應(yīng)該有學(xué)習(xí)編程的機(jī)會。編程可以是一種有益的、甚至愉快的體驗(yàn)，并對執(zhí)行各種任務(wù)很有用。更廣泛地說，對代碼如何工作的理解對于基本的數(shù)字化素養(yǎng)至關(guān)重要——這是在一個(gè)日益技術(shù)化的世界中迅速成長為知情公民的必備要求。

      但編程不是能讓雞犬升天的魔術(shù)，而只是一種與木工本質(zhì)無異的基本技能。學(xué)習(xí)軟件開發(fā)不會使個(gè)人幸免于資本家的剝削，無論當(dāng)碼農(nóng)還是木工最終都殊途同歸——資本都會盡可能地降低工人工資，并通過贊助公共機(jī)構(gòu)達(dá)到這個(gè)目的。    

      硅谷一直非常擅長將不可預(yù)知的部分公共生活轉(zhuǎn)化為利潤來源，而推動學(xué)校興辦編程教育也可能正是硅谷商業(yè)版圖的巧妙棋局。

       2018少兒創(chuàng)客教育展，引領(lǐng)創(chuàng)客教育發(fā)展新趨勢

       無論從國際創(chuàng)客教育發(fā)展還是國家政策及用戶需求來看， 都把“創(chuàng)客教育”的發(fā)展推向了新高度。面對國內(nèi)巨大的K12少兒教育市場。少兒教育市場面臨著廣闊的發(fā)展機(jī)遇，為創(chuàng)客教育的發(fā)展提供了足夠的想象空間。

       科博會是國家級高科技產(chǎn)業(yè)國際交流與合作的盛會，集高新技術(shù)貿(mào)易展覽會、專題系列論壇以及高新技術(shù)成果交易和經(jīng)貿(mào)洽談會為一體，充分展示世界各國在人工智能、科技創(chuàng)新、教育科技等方面的高新技術(shù)的現(xiàn)狀與成就。為了更好的促進(jìn)創(chuàng)客教育的發(fā)展與繁榮，引領(lǐng)創(chuàng)客領(lǐng)域的迭代與創(chuàng)新，第二十一屆科博會特設(shè)創(chuàng)客教育展，將全力聚焦全球創(chuàng)客領(lǐng)域發(fā)展新趨勢，匯聚行業(yè)精英，凝聚標(biāo)志性創(chuàng)客發(fā)展品牌。作為創(chuàng)客教育最具影響力的盛會，將有超過5000位來自全球的兒童教育企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)出席，洞悉行業(yè)發(fā)展趨勢與機(jī)遇，引領(lǐng)和推動兒童教育產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新、繁榮與發(fā)展。

少兒創(chuàng)客教育展

1.國家級年度例展：經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，由八部委聯(lián)合主辦，黨中央、全國人大、國務(wù)院、全國政協(xié)、中央軍委、有關(guān)部委領(lǐng)導(dǎo)多次蒞臨科博會參觀及人民大會堂開幕式暨主題報(bào)告會。

2.超強(qiáng)勢媒體陣容：新華社、人民日報(bào)、中央電視臺、北京電視臺、美聯(lián)社、路透社等280余家國內(nèi)外主流媒體跟蹤報(bào)道。

3.國際性雙交平臺：第二十屆科博會吸引國內(nèi)外觀眾達(dá)21萬人次，來自9個(gè)國際組織和36多個(gè)國家和地區(qū)的80多個(gè)境外代表團(tuán)組，全國32個(gè)省區(qū)市、計(jì)劃單列市政府代表團(tuán)參加科博會，2000余家跨國公司、國內(nèi)行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)、大型骨干企業(yè)集團(tuán)以及高成長性中小型企業(yè)參展；

4.準(zhǔn)客戶廣泛到達(dá)：每屆科博會觀眾人數(shù)達(dá)20萬以上，本屆將重點(diǎn)邀請國內(nèi)外各級各類中小學(xué)、幼兒園、青少年宮、兒童活動中心、教育加盟商、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、經(jīng)銷代理商、渠道商、教育管理部、裝備部、政府采購機(jī)構(gòu)、 投資商等領(lǐng)導(dǎo)到會參觀采購。另科技部、教育部等主辦單位文件將下發(fā)到省自治區(qū)、直轄市、計(jì)劃單列市等教育主管部門、各級學(xué)校，幼兒園，通知相關(guān)人員參觀展覽。

創(chuàng)客教育及課程◎科學(xué)技術(shù)及探索：STEM（科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)）；機(jī)器人教育（教育機(jī)器人、機(jī)器人教育課程等）；◎創(chuàng)客教育平臺：創(chuàng)客教育實(shí)驗(yàn)室；3D創(chuàng)客空間；；三維設(shè)計(jì)系統(tǒng)及應(yīng)用；◎創(chuàng)客教育產(chǎn)品：科學(xué)課程，DIY產(chǎn)品、電子積木等；◎創(chuàng)客教育成果：兒童創(chuàng)客教育成果等。

兒童科學(xué)素養(yǎng)教育◎機(jī)器人教育：機(jī)器人課程培訓(xùn)、機(jī)器人教育加盟等◎兒童科學(xué)課程：科學(xué)課程、科普繪本、科學(xué)實(shí)驗(yàn)器材、手工課程等；◎科普產(chǎn)品類：科普產(chǎn)品、動植物模型（標(biāo)本）、望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡等科學(xué)觀察實(shí)驗(yàn)產(chǎn)品；◎科技發(fā)明產(chǎn)品：魔術(shù)產(chǎn)品、兒童專利產(chǎn)品、環(huán)保新發(fā)明等。